Δεν ευθύμησε ο Ευθυμίου!

Ηχηρές αποδοκιμασίες δέχτηκε ο Π. Ευθυμίου κατά τη συνέλευση της ΔΟΕ.

post image

Στο ξενοδοχείο Νοβοτέλ έγινε η 71η τακτική γενική συνέλευση της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας ελλάδας, γνωστής και ως ΔΟΕ. Καμμία σχέση με τη Διαρκή Ολυμπιακή Επιτροπή, ε; Στη συνέλευση της ΔΟΕ, λοιπόν, παρέστη και ο υπουργός κ. Πέτρος Ευθυμίου, γνωστός και ως «Πετράν». Η σούπα χάλασε από μερίδα οργισμένων δασκάλων και νηπιαγωγών (από αριστερά μεριά) που όχι μόνο του έβαλαν τις φωνές αλλά του υπενθύμισαν και το ρόλο του... Παραθέτω φωτογραφίες και αναμένω γαργαλιστικές λεπτομέρειες...

Εικόνες:


Μπράβο σας δάσκαλοι, άξιος ο μισθός σας. Έτσι, αυτό να το διδάξετε και στους μαθητές σας. Ότι δηλαδή δεν πρέπει να συζητούν και να συνδιαλέγονται αλλά να μουγκρίζουν και να ουρλιάζουν.

από χα 28/06/2002 5:12 μμ.


Λεζάντα: Οι δάσκαλοι συζητούν τα προβλήματα της Παιδείας. Ειδικά στο συνέδριό τους ασχολήθηκε με θέματα παιδαγωγικής πολιτισμού !!!!

από χαχαχαχα 28/06/2002 5:41 μμ.


ρε χαχα θα σταματησεις να λες μαλακιες? Mαγκια τους αν φωναξανε...Μηπως εσυ περιμενεις να αλλαξει η κοινωνια με διαλογο ρε ψωνισμενε?...Η θα σου δωσουν αυτα που ζητας επειδη ειναι καλοι χριστιανοι?

από KostasA 28/06/2002 5:42 μμ.


sovara rc? na sizitisw me auta ta skoulikia euxaristw na mou leipei, eides pws tin exoun kanei tin ekpaideusi? simera ematha ta apotelesmata twn exetasewn...ta eides na deis poso wraia leitourgei? rwta kai kana pikrameno (an oxi olous tous perissoterous) na matheis....

Αν ήξερες πόσα παίρνουν οι δάσκαλοι ίσως ήσουν κι εσύ εκεί να σκούζεις, αγαπητέ ΧΑ!

από Αμφισβητηση 28/06/2002 8:05 μμ.


Μαλλον λαθος εχεις αντιληφθει τον πολιτισμο αγαπητε χα!Στην αδιαλλαξια και τον νεοσυντηρητισμο του κ. Ευθυμιου τετοια απαντηση χρειαζεται!Τι πολιτισμος αληθεια η αδιαλλαξια,η επαρση,ο αυτααρχισμος και οι συντηρητικες αποψεις του κ.Ευθυμιου, ο οποιος σε καθε ευκαιρια επικαλειται το επαναστατικο παρελθον του!!!!!!!!Ποναει η αληθεια ε????

από χα 28/06/2002 9:50 μμ.


Μ΄όποιον δάσκαλο καθήσεις...

από Σταύρος από Ιλίσια 28/06/2002 9:55 μμ.


Ε, βέβαια ντροπή τους. Να θίξουν τον μεγάλο αγωνιστή που πέρασε και από τα ΕΑΤ ΕΣΑ, ΧΑΧΑΧΑ!! Δεν ντρέπεται, έχει το θράσος να αποκαλεί τον εαυτό του αγωνιστή. Μόνο που τώρα ως εντολοδόχος του Λαμπράκη πήρε εντολή να πάρει μέρος την κυβέρνηση των εκσυγχρονισταράδων, σοσιαλισταράδων. Όσοι έγουν γνώση της κατάστασης της παιδείας στην Ελλάδα ξέρουν το "τρομερό" του έργο και τη συνεισφορά του στη παιδεία του τόπου. Εκτός από τερτίπια επικοινωνιακής πολιτικής και κάτι μαοιστικούς κανόνες συμπεριφοράς για τους μαθητές δεν έχει κάνει απολύτως τίποτα. Πριν δυο χρόνια υπήρξα από τα πρώτα πειραματόζωα της "μεταρρύθμισης" Αρσένη και του συνεχιστή του Ευθυμίου.

από Σταύρος από Ιλίσια 28/06/2002 10:02 μμ.


εκπαιδευτική μεταρρύθμιση: μια εκσυγχρονιστική πατέντα που μοναδικό σκοπό είχε την κατασπατάληση χρημάτων που προέρχονταν από κοινοτικά πλαίσια από διάφορους εκσυγχρονιστές καθηγητάδες και αργόμισθους υπαλληλίσκους.

O Πετράν; Ούτε απ' έξω δεν πέρασε από το ΕΑΤ-ΕΣΑ, όπως δήλωσε στους δασκάλους των συσπειρώσεων/παρεμβάσεων, ούτε επί δικτατορίας ούτε και μετά. Μούφα είναι επίσης το ότι κουβαλούσε εκρηκτικούς μηχανισμούς... Είναι από τους μεγαλύτερους παπαρολόγους για την αντιστασιακή του δράση επί δικτατορίας. Και δεν το λέω εγώ αλλά φίλοι μου, συμφοιτητές του στη Φιλοσοφική Ιωαννίνων, που τον ήξεραν επί Χούντας. Άσε, άσε... Όταν έρθει ο καιρός και μαζευτούν στοιχεία, θα πέσει μεγάλο γέλιο για το τι έκανε (και τι δεν έκανε) ο κ. Ευθυμίου επί Χούντας.

από Σταύρος από Ιλίσια 28/06/2002 10:36 μμ.


Είναι ολοφάνερο ότι δεν έχεις ιδέα από τον τρόπο με τον οποίο ο Ευθυμίου και ο προκάτοχός του συνδιαλέγονται με την εκπαιδευτική κοινότητα ( καθηγητές, δασκάλους, μαθητές). Πρώτα κατεβάζουν τη τόσο σημαντική, αναγκαία για τον τόπο μπλααα,,,,, μπλα,… μεταρρύθμιση στο θερινό τμήμα της βουλής και έπειτα προσκαλούν τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας σε "διάλογο". Αν εσύ θεωρείς τη χαζοκουβεντούλα ¨γεια σας κύριε υπουργέ τιμή μας που μας επισκεφτήκατε, τι καλά που κάνατε και δεν μας αναμίξατε στην όλη διαδικασία, τι καλά μου μας ρωτάτε εκ των υστέρων" διάλογο τότε μάλλον είσαι πρασινοφρουρός. Συγχαρητήρια στα παιδιά στην κίνηση που οργανώσανε, Χίλιες φορές καταστασιακό ξέσπασμα παρά ανοχή της ξεφτίλας και κοροιδίας. Όσο για το θέμα των εξετάσεων και κατά πόσο είναι εξουθενωτικές για τους μαθητές, αυτό προσωπικά το θεωρώ μικροαστικές τζιριτζάτζουλες . Εδώ άλλα παιδιά για να βγάλουν μεροκάματο δουλεύουν υπό άθλιες συνθήκες. Και κάποιοι παραπονιούνται επειδή Δε θα βγούνε το Σαββατοκύριακο να πάνε για καφέ ή το βράδυ σε κλαμπάκι επειδή θα έχουν να διαβάσουν, Δε ντρεπόμαστε λέω εγώ. Τέλος, σημαντικό θέμα για μένα είναι η διεκδίκηση ενός λαικού πανεπιστημίου. Βάση για αυτό τον αγώνα αποτελεί η δυνατότητα πρόσβασης στο πανεπιστήμιο των κοινωνικά αποκλεισμένων στο παρόν σύστημα εκμετάλλευσης.

από χα 29/06/2002 12:18 πμ.


Με απογοητεύεις. Διαβάζοντας την "αλληλογραφία" σου με τον Φωτόπουλο σχημάτισα την εικόνα ενός πολιτικοποιημένου ανθρώπου. Για τον Ευθυμίου. Δεν τον πάω καθόλου, ούτε και την εκπαιδευτική του πολιτική. Επίσης πιστεύω στο "τα στερνά τιμούν τα πρώτα". Και όπως ξέρω καλά τα "στερνά" του κ.Ευθυμίου, ξέρω και τα "πρώτα" του Πέτρου και σου το λέω από πρώτο χέρι ότι δεν έχει κανένα λόγο να ντρέπεται για τα πρώτα του. Τι τα θέλεις αυτά τα κατινίστικα "φίλοι μου από την Φιλοσοφική Ιωαννίνων μου είπαν..."

από Trompeur 29/06/2002 11:06 πμ.


Δεν είπα ότι θα έπρεπε να ντρέπεται για τα «πρώτα» του. Είπα ότι τα παραφουσκώνει. Είναι άλλο για κάποιον να λες ότι ΔΕΝ έβαλε βόμβες και ΔΕΝ βασανίστηκε, όπως ο ίδιος αφήνει να εννοηθεί, κι άλλο να εννοείς ότι ο ίδιος ήταν τσάτσος κλπ, κάτι που δεν ισχυρίστηκα. Προφανώς, φίλε μου, και είμαι πολιτικοποιημένος. Κι επειδή συζητώ πολύ, μαθαίνω και διάφορα. Το «φίλοι του από τα Ιωάννινα» παρέμεινε τόσο ομιχλώδες, διότι κάθε άλλος προσδιορισμός θα κάρφωνε τους τότε φίλους του και νυν υφισταμένους του.

από Μήτσος 29/06/2002 2:04 μμ.


"Όσο για το θέμα των εξετάσεων και κατά πόσο είναι εξουθενωτικές για τους μαθητές, αυτό προσωπικά το θεωρώ μικροαστικές τζιριτζάτζουλες." Ώπα ήρεμα, για έναν έφηβο δεν είναι της πλάκας να έχει μισή με μια ώρα ελεύθερο χρόνο τη μέρα... είναι ακρωτηριασμός κανονικός. Επίσης δεν μπορεί επειδή πάντα υπάρχουν οι εργάτες ή αλλιώς οι των ΤΕΕ ή όποιοι άλλοι απόλυτα εξαθλιωμένοι, ότι δεν έχουν δίκιο να φωνάζουν και οι, ναι μεν σχετικά αλλά, επίσης αποκλεισμένοι καθηγητές, φοιτητές, δημόσιοι υπάλληλοι και άλλα στρώματα. Το μόνο που καταφέρνουμε με το να τους κράζουμε μικροαστούς κλπ είναι να τους χαρίζουμε στην αστική πολιτική. Κάτι ακόμα για το Πανεπιστήμιο. Σωστή γενικά η διεκδίκηση που λές, όμως δεν μπορεί να είναι ο κεντρικός στόχος αυτός. Πρέπει καταρχήν να αναγνωρίσουμε το τοπίο. Εδώ οι άλλοι κατεβάζουν Νόμους, Μπολόνιες, καθημερινά οι σχολές εντατικοποιούνται και αποστειρώνονται ως χώροι από κάθε τι δημιουργικό (ρίξε μια ματιά στη σχολή σου, στην ίδια ήμουν και γω) και το φκ είτε κλείνει το μάτι στα διάφορα Ευρωπαϊκά Προγράμματα, είτε αγωνίζεται για μια άλλη τριτοβάθμια αλλά σε κάθε σχολή αδυνατεί να βάλει το παραμικρό εμπόδιο, είτε ζητάει 15% και περισσότερα μεταπτυχιακά!!! Τί προτείνω; Κίνημα ανατροπής ρυθμίσεων, νόμων, κανονισμών, ευρωπαϊκών προγραμμάτων κλπ. Πάντως όχι αγώνα για ένα άλλο, απελευθερωτικό, κόκκινο, με τους αποκλεισμένους μέσα (ήδη έχει μέλλοντες άνεργους-αποκλεισμένους) ή οτιδήποτε άλλο πανεπιστήμιο.

από yukik 29/06/2002 10:45 μμ.


θα μας τρελανετε; "επιχειριματολογειτε" για τα αυτονοητα; ο τυπος ,οπως και καθε υπυργος παιδειας ειναι ενα σιχαμερο καθαρμα και θα επρεπε να τον κρεμασουμε. το τρισαθλιο εκπαιδευτικο συστημα δεν ειναι οπως ειναι εξαιτιας λαθος σχεδιασμου. τα ελεγχομενα απο τα κρατη εκπαιδευτικα συστηματα καλιεργουν την αγνοια, την αδιαφορια, την δημοσιουπαληληκη νοοτροπια, την υποταγη στην εξουσια, την καταργηση καθε λογικης, τον ελεγχο της σκεψης, τη ρουφιανα, την αποδοχη της ταξικης προελευσης και της ιεραρχικης οργανωσης και καθε μαλακια εν γενη. αυτα σχεδαζονται με καθε λεπτομερια και ο εν λογω μαλακας ειναι ο κυριος υπευθυνος αυτου του σχεδιασμου στην ελλαδα. ειναι τοσο απλο.

από DU.E 30/06/2002 12:24 πμ.


Φίλοι μου Διάβασα αυτά που γράφετε για τον Ευθυμίου. Ας απομυθοποιήσουμε λοιπόν κάποια πράγματα.Ας δούμε το ακροατήριο που μιλούσε.¨Ηταν λέει οι αντιπρόσωποι της ΔΟΕ. Στους διαδρόμους και στα πηγαδάκια το μόνο πράγμα που συζητιόταν ήταν τα μόρια των υποψηφίων στελεχών της Εκπαίδευσης.Αν θα καταφέρουν δηλαδή να γίνουν προιστάμενοι,σχολ. σύμβουλοι, διευθυντές.Όλοι οι αντιπρόσωποι της ΔΑΚΕ και ΠΑΣΚ έψαχναν να βρουν τα κονέ τους για να πετύχουν το στόχο τους.Εκεί παίζονταν το παιχνίδι. Τη σούπα χάλασαν κάποια γκρουπούσκουλα της Αριστεράς που αποδοκίμασαν τον Ευθυμίου.Τα παλιόπαιδα..... Γι αυτά τα παλιόπαιδα οι συνδικαλιστάδες ζήτησαν συγνώμη απ' τον κ.Υπουργό..... Ου να μου χαθείτε .....Παληγιάννηδες,Μπράτηδες,Χρήστοι,Γκεσούληδες κλπ που πήγατε τον κλαδο κατά διαόλου. Μπράβο στα παληκάρια που όρθωσαν τ΄ανάστημά τους στο παιδί του Λαμπρακη........ ΗΤΑΝ Η ΓΝΗΣΙΑ ΦΩΝΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ Σα δάσκαλος με 27 χρόνια στην πλάτη μου άκουσα τους μόνους αγωνιστές να τα βάζουν με τους βρυκόλακες του επιθεωρητισμού και του πειθαναγκασμού των εκπαιδευτικών. Ου να μου χαθείτε καθωσπρεπιστές του κώλου.............

από Σταύρος από Ιλίσια 30/06/2002 12:44 πμ.


Γιατί με διαστρεβλώνεις; Από πού και ως που καταφέρθηκα εγώ ενάντια στους φοιτητές, καθηγητές Λυκείων, ΤΕΕ δασκάλων. Το σχόλιο μου για τη "μάσα" έθιγε τους πανεπιστημιακούς που έφαγαν υπέρογκα ποσά από τα κοινοτικά πλαίσια για να φτιάξουν τη μεταρρύθμιση, πχ βλέπε Κασσιωτάκη. Μερικοί συνομηλικοί μου θα θυμούνται το περίφημο "τεστ δεξιοτήτων" που θα ερχόταν να μας οξύνει την κριτική σκέψη και άλλες βλακείες. Πόσα εκατομμύρια ξοδεύτηκαν για αυτό το PROJECT>?? Ή τα σεμινάρια των καθηγητών, που απασχολούσαν του καθηγητές από τα Λύκεια δήθεν για να τους εξηγήσουν τα της μεταρρύθμισης και σε καίριες ερωτήσεις των καθηγητών δεν είχαν τι να πουν, τα εκατομμύρια όμως κατά τα άλλα πέσανε για τα σεμινάρια. Πόσα δις φύγανε από τον έλληνα φορολογούμενο για να πάνε στις τσέπες κάποιων ευνοημένων πρασινοφρουρών πανεπιστημιακών. Και τόσα χρόνια δεν έχει δοθεί δεκάρα για μια αποκατάσταση, ανακαίνιση των Εστιών. Συνεχώς ακούγεται η ίδια καραμέλα δεν υπάρχουν χρήματα κλπ. Ε, βέβαια πώς να υπάρχουνε. Να ποιοι τα τρώνε. Ως μικροαστική συμπεριφορά σχολίασα την ανάδειξη ως επιχειρήματος ενάντια στην μεταρρύθμιση από κάποια μερίδα μαθητών την "εξουθένωση" που προκαλεί ο "αγώνας " για την εισαγωγή σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ. Και εγώ πριν δυο χρόνια ήμουν στην πρώτη φουρνιά της μεταρρύθμισης και στη 2 Λυκείου εξετάστηκα από σε 14 (από ότι θυμάμαι, τώρα ίσως να ήταν και 12 θα σε γελάσω) μαθήματα. Η δοκιμασία είναι ίδια για όλους. Το θέμα είναι κατά πόσον υπάρχουν αξιοκρατικά κριτήρια για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Τα κριτήρια αυτά σαφώς δεν ήταν αξιοκρατικά αφού για πρώτη φορά ο προφορικός βαθμό στο σχολείο συμπεριλαμβάνονταν κατά 50% στο σχολείο. Ξέρεις τι σημαίνει 50%; Βέβαια το ποσοστό αυτό μειώθηκε αλλά δεν παύει να παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση του τελικού βαθμού. Αυτό όμως δεν είναι η μοναδική προυπόθεση για αξιοκρατικά κριτήρια. Το πρόβλημα έγκειται με τους γονιούς που λόγω οικονομικής κατάστασης δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά την απαιτούμενη προετοιμασία (φροντιστήριο ή ιδιαίτερο) για την κόρη και το υιο τους. Η επίλυση αυτού του προβλήματος αποτελεί ( όπως είπα και πριν ) τη βάση , το ξεκίνημα ( δεν είπα ότι είναι το πλέον σημαντικό στοιχείου στον αγώνα για το λαικό πανεπιστήμιο) για τη διεκδίκηση ενός λαικού πανεπιστημίου. Τέλος, η συνθήκη της Μπολόνια δεν ισχύει. Τα παραγωγικά συστήματα του συνόλου των ευρωπαικών χωρών δεν έτοιμα για την υποδοχή μεγάλου πλήθους πτυχιούχων .(πράγμα που θα επέτρεπε η 3η ς φοίτηση και οι άλλοι κανόνες όπως θέσπιση κριτηρίων αξιολόγησης για το χρόνο που σου πήρε για να αποφοιτήσεις και για τα μαθήματα που επέλεξες, τη σειρά με την οποία τα επέλεξες κλπ,,, ' σαφέστατα, απαιτήσεις ενός συστήματος που έχει ανάγκη από τεχνολογικούς εργάτες ' απόφοιτους των πανεπιστημίων που το πρόγραμμα σπουδών τους ικανοποιούσε τις άνωθεν απαιτήσεις) Η Αγγλία είναι ουσιαστικά η χώρα που απαίτησε την συνθήκη και της οποίας η αγορά εργασίας έχει έλλειψη σε τεχνολογικούς εργαζόμενους. Το ίδιο ενδεχομένως να συμβαίνει και για τη Γερμανία δεν είμαι σίγουρος. Πάντως με τη συνθήκη της Πράγας ( μου φαίνεται , δεν είμαι σίγουρος, άλλωστε τι έχει να κάνει η ΕΕ με την Πράγα) λήφθηκε η απόφαση κάθε ευρωπαικό κράτος να επιλέξει το δικό του σύστημα εκπαίδευσης για τα πανεπιστήμια.

Προσθέστε περισσότερες πληροφορίες

To μέγιστο μέγεθος των αρχείων είναι 16ΜΒ. Επιτρέπονται όλες οι γνωστές καταλήξεις αρχείων εικόνας,ήχου, βίντεο. ΠΡΟΣΟΧΗ! Για να υπάρχει η δυνατότα embed ενός video πρέπει να είναι της μορφής mp4 ή ogg.

Νέο! Επιλέξτε ποιά εικόνα θα απεικονίζεται στην αρχή του σχόλιου.

Creative Commons License

Όλα τα περιεχόμενα αυτού του δικτυακού τόπου είναι ελεύθερα προς αντιγραφή, διανομή, προβολή και μεταποίηση, αρκεί να συνεχίσουν να διατίθενται, αυτά και τα παράγωγα έργα που πιθανώς προκύψουν, εξίσου ελεύθερα, υπό τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License